![\"\"](\"http:\/\/www.cmc.mg.gov.br\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/IMG_1328-Copy.jpg\")
<\/a>A escola \u00e9 refer\u00eancia em inclus\u00e3o. Entre seus 170 alunos, ela acolhe 40 com alguma defici\u00eancia neurol\u00f3gica ou condi\u00e7\u00e3o especial, incluindo crian\u00e7as com autismo, s\u00edndrome de Down, dislexia, Asperger, TDAH, entre outras.<\/p>\nO encerramento aconteceu na noite desta segunda-feira (29\/04), na Faculdade \u00danica, localizada na regi\u00e3o da Sede. Cerca de 40 alunos do terceiro ao oitavo per\u00edodo do curso de Pedagogia da institui\u00e7\u00e3o assistiram \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o de Luciana Cristina Soares, Ana Carla Pereira Soares e Sara Camilo, parte da equipe pedag\u00f3gica do Instituto Educacional Sara Camilo. Na ocasi\u00e3o, os futuros profissionais da Pedagogia assistiram atentos \u00e0 palestra da equipe convidada. As tr\u00eas falaram sobre as disposi\u00e7\u00f5es legais que tornam a inclus\u00e3o uma obriga\u00e7\u00e3o, e deram exemplos de iniciativas e atitudes que as escolas devem ter para praticarem, de fato, a inclus\u00e3o dos alunos especiais.<\/p>\n Luciana, por exemplo, mostrou uma prova adaptada para um aluno especial que compreende os conte\u00fados escolares por meio de desenhos. \u201cA disciplina e a mat\u00e9ria s\u00e3o as mesmas dos outros colegas de sala, mas a forma de exposi\u00e7\u00e3o \u00e9 diferente\u201d, explica. Ana Carla, professora de recrea\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m compartilhou com os presentes as suas experi\u00eancias durante as aulas inclusivas.<\/p>\n A aluna Selma de F\u00e1tima, do oitavo per\u00edodo, elogiou a iniciativa da Escola do Legislativo de levar o tema para a discuss\u00e3o nas faculdades. Ela, que se interessa pela inclus\u00e3o e pretende trabalhar na \u00e1rea quando concluir o curso, levou como ensinamento a necessidade de acreditar no potencial das crian\u00e7as e jovens com autismo.<\/p>\n Para a coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade \u00danica, Ana Carolina Coelho Fernandes, a contribui\u00e7\u00e3o da palestra para a forma\u00e7\u00e3o dos alunos foi importante. \u201cAl\u00e9m da teoria, tentamos sempre trazer para os alunos as experi\u00eancias e pr\u00e1ticas que deram certo. E foi isso que vimos aqui hoje. Foi extremamente produtivo\u201d, disse.<\/p>\n Amplia\u00e7\u00e3o do C\u00e2mara Aberta<\/strong><\/p>\n O C\u00e2mara Aberta \u00e9 um projeto da Escola do Legislativo da C\u00e2mara Municipal de Contagem que, por meio de a\u00e7\u00f5es e palestras em institui\u00e7\u00f5es de ensino e de visitas guiadas de estudantes na pr\u00f3pria C\u00e2mara, busca aproximar alunos de diversos n\u00edveis e \u00e1reas de conhecimento do Legislativo.<\/p>\n O projeto, que a princ\u00edpio tinha como atribui\u00e7\u00e3o ensinar e falar sobre cidadania, democracia, papel dos vereadores e os processos Legislativos, com o tempo foi se ampliando, introduzindo no planejamento de palestras temas diversos, que v\u00e3o al\u00e9m da pol\u00edtica.<\/p>\n Em mar\u00e7o, por exemplo, o C\u00e2mara Aberta levou a tr\u00eas escolas do munic\u00edpio uma equipe de profissionais, dentre eles psic\u00f3logos, para fazer junto aos jovens uma campanha de conscientiza\u00e7\u00e3o contra o bullying.<\/p>\n J\u00e1 em abril, autismo e inclus\u00e3o foram tratados em duas a\u00e7\u00f5es na Escola Municipal Vasco Pinto da Fonseca (nos dias 08<\/a> e 15 de abril<\/a>), na visita \u00e0 faculdade Una Contagem<\/a>, no \u00faltimo dia 26, encerrando esse ciclo de palestras nesta segunda-feira.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O autismo e a inclus\u00e3o escolar foram os temas de abril do C\u00e2mara Aberta, projeto da Escola do Legislativo da C\u00e2mara Municipal de Contagem. Em raz\u00e3o do m\u00eas de conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o autismo, a Escola do Legislativo convidou a equipe pedag\u00f3gica do Instituto Educacional Sara Camilo, localizado no bairro Milan\u00eas, para um ciclo de palestras … Continue lendo C\u00e2mara Aberta conclui ciclo de palestras sobre autismo e inclus\u00e3o<\/span> <\/a><\/p>\n<\/a>