{"id":29233,"date":"2026-06-12T17:00:24","date_gmt":"2026-06-12T20:00:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cmc.mg.gov.br\/?p=29233"},"modified":"2026-06-12T17:15:35","modified_gmt":"2026-06-12T20:15:35","slug":"estudantes-da-funec-transformam-plenario-da-camara-em-tribunal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cmc.mg.gov.br\/?p=29233","title":{"rendered":"Estudantes da Funec transformam plen\u00e1rio da C\u00e2mara em tribunal"},"content":{"rendered":"

Durante tr\u00eas dias, o plen\u00e1rio da C\u00e2mara Municipal de Contagem trocou os debates legislativos pelos embates jur\u00eddicos. Nesta sexta-feira (12\/06), o projeto C\u00e2mara Aberta, da Escola do Legislativo, recebeu o encerramento de mais uma edi\u00e7\u00e3o j\u00fari simulado promovido pela Funec Cruzeiro do Sul (CDS). A iniciativa levou estudantes do Ensino M\u00e9dio a vivenciarem, na pr\u00e1tica, o funcionamento do sistema de Justi\u00e7a e os desafios da constru\u00e7\u00e3o da cidadania.<\/span><\/span><\/p>\n

Ao longo da programa\u00e7\u00e3o, iniciada na quarta-feira (10\/06), sete turmas participaram das simula\u00e7\u00f5es, assumindo fun\u00e7\u00f5es como ju\u00edzes, promotores, advogados, peritos, testemunhas, r\u00e9us e imprensa. Os casos julgados foram elaborados pelos pr\u00f3prios estudantes a partir de temas sociais contempor\u00e2neos, ou reproduzidos a partir de situa\u00e7\u00f5es reais, exigindo pesquisa, an\u00e1lise cr\u00edtica, argumenta\u00e7\u00e3o e dom\u00ednio da comunica\u00e7\u00e3o oral. A prepara\u00e7\u00e3o envolveu dois meses de estudos e ensaios orientados pelos professores.<\/span><\/span><\/p>\n

\u201cEsse processo \u00e9 para destacar a cidadania dos jovens. Escolhemos quest\u00f5es sociocient\u00edficas controversas que podem ser, por exemplo, temas de reda\u00e7\u00e3o do Enem \u2013 viol\u00eancia contra a mulher, abuso de idosos, abandono de crian\u00e7as \u2013que t\u00eam impacto na vida deles e na sociedade. E, a partir disso, os alunos criam o roteiro de casos, constroem o j\u00fari simulado e cumprem v\u00e1rias fun\u00e7\u00f5es no caso, com base nas suas aptid\u00f5es, resultando nesse show de cidadania\u201d, destaca o professor Gleison Paulino Gon\u00e7alves, coordenador do projeto.<\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Al\u00e9m da experi\u00eancia em plen\u00e1rio, a atividade contou com recursos tecnol\u00f3gicos desenvolvidos especialmente para o projeto, incluindo sistemas de vota\u00e7\u00e3o an\u00f4nima, avalia\u00e7\u00e3o por examinadores, proje\u00e7\u00e3o digital de provas periciais e controle das etapas processuais. \u201c\u00c9 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica municipal unindo cidadania, interdisciplinaridade e tecnologia\u201d, acrescenta o professor.<\/span><\/span><\/p>\n

A iniciativa recebeu o reconhecimento de autoridades e gestores municipais, que destacaram a import\u00e2ncia de aproximar os jovens das institui\u00e7\u00f5es democr\u00e1ticas e estimular compet\u00eancias para a vida acad\u00eamica, profissional e cidad\u00e3.<\/span><\/span><\/p>\n

\u201cO projeto C\u00e2mara Aberta desta Casa recebe estudantes de v\u00e1rios n\u00edveis e \u00e1reas, incentivando a educa\u00e7\u00e3o para a cidadania e aproximando a juventude do poder p\u00fablico. \u00c9 uma alegria receber iniciativas como o j\u00fari simulado, que demonstra o interesse, a dedica\u00e7\u00e3o e a qualidade dos alunos, al\u00e9m da excel\u00eancia da Funec\u201d, afirmou o presidente da C\u00e2mara, Bruno Barreiro (PV).<\/span><\/span><\/p>\n

A vereadora Adriana Souza (PT) ressaltou que, \u201cprincipalmente, enquanto professora, \u00e9 muito bom ver os estudantes ocupando a Casa do Povo, n\u00e3o apenas do ponto de vista educacional, mas tamb\u00e9m pol\u00edtico. Essa a\u00e7\u00e3o aproxima a C\u00e2mara, principalmente, da juventude, que precisa entender como funcionam os mecanismos legislativos e administrativos da nossa cidade, contribuindo para que tenham uma forma\u00e7\u00e3o mais cr\u00edtica e aut\u00f4noma\u201d. <\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Os representantes da Funec agradeceram a C\u00e2mara pela oportunidade e parabenizaram os estudantes e os professores pelo projeto. \u201c\u00c9 um trabalho que permite aos alunos uma viv\u00eancia profunda de quest\u00f5es sociais, pr\u00e1ticas e debates que podem dar a eles sinais claros de quais profiss\u00f5es querem seguir ou n\u00e3o\u201d, destacou a presidente da Funda\u00e7\u00e3o, Renata Laureano. \u201cUm trabalho interdisciplinar, que envolve v\u00e1rias \u00e1reas do conhecimento, diversos professores e a\u00e7\u00f5es, contribuindo para o crescimento dos estudantes em todos os sentidos\u201d, completou professor Donizete, diretor da Funec CDS.<\/span><\/span><\/p>\n

Alunos aprovam<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Nos tr\u00eas dias de atividades, cada turma trabalhou um tema diferente, todos atuais e socialmente sens\u00edveis: feminic\u00eddio, neglig\u00eancia m\u00e9dica, uso indevido de medicamentos (Mounjaro), eutan\u00e1sia, “justi\u00e7a com as pr\u00f3prias m\u00e3os” e o caso Suzane von Richthofen. O que se viu no plen\u00e1rio da C\u00e2mara foram estudantes comprometidos e completamente envolvidos nos pap\u00e9is que lhes foram atribu\u00eddos no j\u00fari simulado. Sobretudo promotores e advogados de defesa utilizaram todos os artif\u00edcios para que seu lado sobressa\u00edsse nos casos. <\/span><\/span><\/p>\n

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Rayssa Caroline<\/figcaption><\/figure>\n

A estudante Bruna Stephany, do 3\u00ba ano, fez o papel da r\u00e9 Suzane von Richthofen, e at\u00e9 chorou durante sua exposi\u00e7\u00e3o. <\/span><\/span>\u201c<\/b><\/span><\/span>O j\u00fari d\u00e1 visibilidade para o potencial de cada aluno. <\/span><\/span>Para me preparar, assisti o primeiro filme \u2013 \u2018A Menina que Matou os Pais\u2019 \u2013 e comecei a ver a miniss\u00e9rie \u2018O Menino que Matou meus Pais\u2019. Depois, n\u00e3o tive muito tempo, mas continuei estudando, principalmente nos \u00faltimos dias, o caso e as minhas falas. Estava nervosa, mas confiante que ia dar certo, porque j\u00e1 havia sido r\u00e9 no primeiro ano, e falei no p\u00falpito. Ent\u00e3o, at\u00e9 por ser comunicativa, consegui cumprir bem o papel\u201d<\/span><\/span>, comemorou.<\/span><\/span><\/p>\n

Com atua\u00e7\u00e3o firme e destacada, Samara Souza, tamb\u00e9m do 3<\/span><\/span>o<\/span><\/span><\/sup> ano, foi promotora no caso hipot\u00e9tico de \u201cjusti\u00e7a com as pr\u00f3prias m\u00e3os\u201d, conseguindo, a condena\u00e7\u00e3o do r\u00e9u. Ela pontuou a import\u00e2ncia atividade para sua forma\u00e7\u00e3o, especialmente, pelo fato de querer seguir carreira na pol\u00edtica.<\/span><\/span><\/p>\n

\u201cMinha turma participou desse trabalho no primeiro ano e<\/span><\/span> adorou fazer. A nossa sala gosta de criar os casos, n\u00e3o usar algo pronto, e isso \u00e9 muito importante para nossa constru\u00e7\u00e3o enquanto estudante e cidad\u00e3o, para o ENEM, para reda\u00e7\u00e3o. \u00c9 um trabalho que nos exp\u00f5e a casos que nos impacta enquanto sociedade, a crimes que nos obriga a pensar, a refletir a estudar, por exemplo, o C\u00f3digo Penal, a calcular pena. E isso n\u00e3o apenas nos oferece muito conhecimento como ajuda a nos formar como cidad\u00e3os\u201d, afirmou Samara. <\/span><\/span><\/p>\n

Destaque por sua seriedade no papel de ju\u00edza, Rayssa Caroline, do 2<\/span><\/span>o<\/span><\/span><\/sup> ano, celebrou a chance de viver um pouco de seus dois sonhos de inf\u00e2ncia \u2013 de ser ju\u00edza e atriz \u2013 e destacou que essa \u00e9 a principal virtude da atividade, pois permite que cada um atue conforme suas aptid\u00f5es. <\/span><\/span><\/p>\n

\u201cEsse projeto aprimora a nossa experi\u00eancia, faz com que enfrentemos, por exemplo, o desafio do nervosismo de falar em p\u00fablico \u2013 e acredito que at\u00e9 um juiz de verdade fica nervoso nesse momento. Esse treinamento que a Funec nos proporciona \u00e9 muito importante, os professores nos auxiliam muito, a CDS tem um trabalho incr\u00edvel em priorizar a criatividade do estudante e esse \u00e9 um exemplo claro disso, pois eles d\u00e3o um show e nos desenvolvemos muito bem\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n